中班数学活动设计意图,中班数学教案活动意图

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本文目录一览：

• 1、幼儿园中班数学教案
• 2、中班数学教案10以内的按物点数设计意图
• 3、中班数学比多少教案设计意图
• 4、中班数学公开课教案

幼儿园中班数学教案

中班数学公开课教案精选篇1 活动目标： 学习序数110，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。 培养幼儿序数的兴趣。 初步培养观察、比较和反应能力。 引发幼儿学习的兴趣。

幼儿园中班数学教案 篇1 知识目标： 探索发现多种规律排序的方法。 能掌握排序的规律及递进关系。 操作目标： 能利用操作板及棋子进行拼摆几种不同规律的排序。 能力目标： 能进行两种以上的规律排序。

请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。3．幼儿操作，教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。教师：小朋友看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好朋友，请你把他圈画出来。

幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标：（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多1，比它后的一个数少1；（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；（3）发展比较能力和思维的灵活性。

幼儿园中班数学教案 篇1 “有趣的排序”中班数学教案 活动目标： 引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。 发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。

幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。 能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。 发展幼儿空间概念想象和思维能力。

中班数学教案10以内的按物点数设计意图

1、活动目标： 能手口一致点数10以内物品并说出总数。 在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。 乐于参与数学活动。

2、活动目标：喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。能够按数字1-10取出相应数目的物品。理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。猴子吃桃游戏“猴子吃桃”，按圆点数量取物。

3、幼儿园中班教案《按物取数》含反思 篇1 活动目标：喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。能够按数字1-10取出相应数目的物品。理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。发展目测力、判断力。

中班数学比多少教案设计意图

会用对应的方法比较5个以内物体的多、少和一样多。重点和难点 让幼儿利用一一对应的方法发现两个物体集合之间的数量关系。说明：一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。

于是转换了语言的描述，用“小猫吃鱼”的游戏可以更好的帮助孩子理解一一对应，只有一条小鱼没被小猫吃掉，所以第二排的小鱼比第一排的小鱼多。

会用对应的方法比较5个以内和一-样多。有兴趣参加数学活动。发展目测力、判断力。重点和难点 让幼） L利用- -- -对应的方法发集合之间的数量关系。说明：- --对应是比较物休的集合是简便、最直接的方式。

比较多少，的数学教案。年龄段是学前班的中班 教学目标：使学生经历探索实际问题中求两数相差多少的过程，理解求一个数比另一个数多（或少）多少要用减法计算，初步学会解决日常生活中类似的简单实际问题。

幼儿量的比较教案篇1 幼儿园中班数学教案： 比较10以内数的多少 教学目的 引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。 启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。

让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。乐于参与集体活动。活动重点：引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。活动难点：幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。

中班数学公开课教案

1、中班数学公开课教案篇1 活动目标： 能正确判断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字。 在活动中能有序地一个接一个地数物体。 能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言。

2、中班数学公开课教案精选篇1 活动目标： 学习序数110，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。 培养幼儿序数的兴趣。 初步培养观察、比较和反应能力。 引发幼儿学习的兴趣。

3、幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标 感受分类在生活中的重要性。 能区分食物的不同特征，按要求进行归类，提高分析、综合等思维能力的发展。 尝试概括食物的外部特征，按食物的两种特征进行分类。

4、幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的经验，并感受秋天菊花的美。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 发展目测力、判断力。

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